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北京工商大学学报(社会科学版)摇 摇 摇 摇 2018 年摇 第 5 期

图 3摇 不同年龄组城乡流动人口收入差距的 RIF 回归分解
摇
摇 摇 其次,我们发现教育的结构效应都很微弱,尤 有过高要求,因此城乡流动人口的教育回报率差
其体现在“30 岁以下冶以及“50 ~ 59 岁冶的教育结 异较小。 此外,与其他年龄组相比,“50 ~ 59 岁冶
构效应几乎趋于 0,这说明两年龄组中城乡流动 的教育价格效应在各分位点没有发生很大改变。
人口的高技能劳动者所占比例基本相同。 对于前 究其原因,中老年群体拥有较长时间的工龄,各个

者而言,青年劳动者或许还没有接受在职培训或 收入阶层上教育回报率的差异已经不是影响收入
者继续教育,而对于即将退出劳动力市场的中老 差距的主要因素,其差距更有可能来源于自身资
年流动人口来说,过去我国教育投入和质量存在 历、工作经验以及难以测度的政治关系、社会关系
普遍较低的境况,在受教育程度低的劳动力群体 等方面。
中,中老年人数量大于年轻人,所以此年龄组城乡 (三)不同地区中教育对城乡流动人口收入
流动人口的教育程度都不高,群体之间差异较小。 差距的影响
与教育的结构效应相比,价格效应依旧起到 我国地区之间的经济发展存在显著差异性,
重要作用,观察“30 岁以下冶 以及“40 ~ 49 岁冶 的 而且在改革开放的过程中逐渐扩大 [11] 。 具体到
流动人口发现,教育价格效应基本随分位数的提 流动人口这一对象,研究教育对不同地区城乡流
升而变得越来越强,也就是说收入越高,城乡流动 动人口收入差距的影响也具有较大意义。
人口教育回报率的差异越大,这与前文结果相似, 如图 4 所示,不同地区城乡流动人口在各分
在此不再赘述。 而“30 ~ 39 岁冶 流动人口的教育 位点的收入差距存在明显不同。 对于东部地区
价格效应呈现非常有意思的现象———第 90 分位 来讲,收入总差异随着分位点的提升而增加,这
点城乡流动人口教育回报率的差异甚至低于第 与上文结果相似甚至在第 90 分位点达到 0郾 6,
10 分位点。 我们推测这是由于顶端收入阶层的 超过相同分位点下全样本的差异值。 一方面在
青壮年流动人口更多从事个体工商业来实现高收 于东部地区的流动人口数目非常多,2015 年动
入,此职业几乎不存在户籍限制,对教育程度也没 态监测数据显示东部流动人口占比 46郾 3% ,接
愚
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