Page 102 - 《北京工商大学学报（社会科学版）》2019年第6期

第 ሉ࿋ 卷঒ 第 ᣷ 期 钟若愚ᖈ 屈঒ 沙᧙ 劳动力市场分割ܜ就业机会不平等与城乡工资差异

砸陨云 回归ᖈ但此处回归的因变量为 砸陨云 而非 再ᤙ 制单位的教育回报率随收入分位点的提高ᥙ先升
砸陨云 回归方法弥补了 ᧷ᑉନᑉይᑉ᤿ଲᤓᔱႳʑᓴʘ 分解方法仅 后降ɲᖈ中高收入水平的劳动者教育回报率较收
适用于均值的缺憾ᤙ 入水平位于分布两端的劳动者而言更高ᤙ 非公有
在本文中ᖈ因变量 再 为劳动者的小时工资ଟ 制单位的教育回报率则随收入分位点的上升逐渐
自变量 载 包括᧙受教育水平ܜ工作年限ܜ性别等ᤙ 上升ᤙ 在大多数分位点上ᖈ公有制单位的教育回
本文以 ԗ᤾ ϕ 为步长对劳动者工资方程进行分位数 报率均高于非公有制单位ᖈ这可能与劳动者的受
分析ᖈ并计算了 ԗ᤾ ϕ ጦ ԗ᤾ ࣷ 区间的各收入分位点的 教育水平存在一定关系ᖈ即能突破就业隔离进入
教育回报率ᤙ 为便于直观比较分析ᖈ本文以图形 公有制单位工作的农村劳动者相比于非公有制单
的形式将教育回报率的变化情况加以呈现ཽ如图 位中的农村劳动者存在明显的教育优势ᤙ 从农村
ϕɥᤙ 首先ᖈ就城镇劳动者而言ᖈ公有制单位中劳 劳动者教育回报率的变化趋势来看ᖈ从第一时期
动者教育回报率随收入分位点的增加呈ᥙ波动中 到第二时期ᖈ两部门的教育回报率均有下降趋势ᖈ
有降ɲ的趋势ᖈ非公有制单位中劳动者教育回报 但从第二时期到第三时期ᖈ两部门的教育回报率
率则呈ᥙ波动中有升ɲ 的趋势ᤙ 从教育回报率的 均出现回升的趋势ᤙ
变化趋势来看ᖈ在第一时期内ᖈ在收入分布位置的 ཽ三ɥ城乡工资差距的异质性分析
ሉԗᡫၘ 分位点及以下处ᖈ公有制单位的教育回报率 从上文分析可知ᖈ劳动者所获工资不仅存在
高于非公有制单位ᖈ而从 ࿋ԗᡫၘ 分位点开始ᖈ两部 显著的户籍差异ᖈ这种差异还体现在单位性质上ᤙ
门城镇劳动者的教育回报率恰好相反ଟ在第二时 然而ᖈ劳动者的工资差异只能说明各部门在城乡
期内ᖈ除 ϕԗᡫၘ 分位点外ᖈ收入分位的其余位置上 劳动者的工资机制方面存在较大差异ᖈ并不必然
均满足非公有制单位的教育回报率高于公有制单 说明对农民工存在工资歧视ᤙ 由于雇主对农村户
位ଟ第三时期内ᖈ城镇劳动者在两部门的教育回报 籍的歧视行为会对经济效益产生负面效应ᖈ那么
情况与第一时期略为相似ᖈ但两部门的教育回报 与公有制单位相比ᖈ追求利润最大化的非公有制
率差距有所下降ᤙ 其次ᖈ就农村劳动者而言ᖈ公有 单位则对户籍的歧视会更低ᤙ 因此ᖈ我们有理由

图 员摇 城乡教育回报率院部门间的差异比较

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